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조회수 187 추천수 0 2018.06.25 11:43:29
                                                TO BE A GOOD LEADER, BE A GOOD LEARNER
                                                                By Robert J. Tamasy

리더십은 다양한 기회를 제공한다. 때문에 많은 리더들은 그들에게 주어진 역할을 엄청난 특권으로 생각한다. 하지만 리더십에는 다른 이들을 효과적으로 이끄는 역할뿐만 아니라 역사적으로 많은 지도자들이 겪었던 위기들을 피해야 하는 중대한 도전 또한 따른다.

예를 하나 들어보면, 리더십의 위치는 자아를 부풀릴 수 있다. 훌륭한 지도자인 사도바울은 이 점을 유념하고 이렇게 경고했다. “내게 주신 은혜로 말미암아 너희 각 사람에게 말하노니 마땅히 생각할 그 이상의 생각을 품지 말고 오직 하나님께서 각 사람에게 나누어 주신 믿음의 분량대로 지혜롭게 생각하라” (로마서 12장 3절).

‘마땅히 생각할 그 이상의 생각을 품는’이라는 것은 내가 적어도 내 직원들보다는 많은 것들을 알고 있다는 것을 전제하여 행동하는 것을 말한다. 우리는 우리가 모든 문제를 해결할 수 없다는 사실을 인정할 때, 부하 직원들이 우리를 부족하다 여기거나 혹은 우리의 권위에 도전하지 않을까를 두려워한다.

그러나 훌륭한 지도자의 높이 평가할 만한 특징 중 하나는 그들 스스로 여전히 배울 것이 많다는 사실을 의지적으로 인정한다는 점이다. 실제로 자신의 직원에게서 배우려는 열린 마음를 가진 리더의 태도로부터 우리는 그가 자신의 직원을 얼마나 소중히 여기는지도 볼 수 있다. 훌륭한 지도자는 성실한 학습자이기 위해 지속적으로 노력한다. 나 역시 직장에서 배운 중요한 사항들 중 대부분은 내가 고용하고 관리한 사람들로부터 배운 것들이다.

‘훌륭한 리더는 훌륭한 학습자이다’라는 원칙은 완전히 하나님이시며 인간이신 예수님께서 가장 잘 나타내신 바 있다. 육체를 입으신 하나님에게 부족한 지식이란 하나도 없다. 그러나 예수님께서는 자신을 따르는 자들로부터 배우고자 하는 마음을 늘 나타내셨다. 예를 들면, 예수님께서, “사람들이 인자를 누구라 하느냐?”라고 질문하셨다 (마태복음 16:13).

굳이 이 질문을 하실 필요가 없었지만 그분은 제자들의 대답을 듣기 원하셨다. 예상대로 그들은 다양한 답변을 제시했다. 그 후 예수님께서는 또 다시 질문 하셨다, “이르시되 너희는 나를 누구라 하느냐. 시몬 베드로가 대답하여 이르되 주는 그리스도시요 살아 계신 하나님의 아들이시니이다” (마태복음 16:15-16). 예수님께서는 그들의 대답을 듣기 원하셨을 뿐만 아니라 가장 중요한 질문을 통해 그들이 생각할 수 있도록 돕기 원하셨다.

이는 일터 영역에서도 동일하게 적용될 수 있다. 우리가 어떤 직종에 종사할지라도 훌륭한 리더가 훌륭한 학습자(리더=학습자)라는 진리는 절대 변하지 않는다. 사실 이는 영원한 진리이다. 이에 대해 성경, 특히 잠언서는 우리에게 많은 통찰력을 가져다 준다. 두 가지의 예시를 살펴보자.

새로운 것을 배우려는 열린 마음을 유지하라. ‘우리들 중 그 누구도 우리 전체보다 똑똑하지 않다’라는 말이 있다. 이를 깨닫기엔 겸손함이 필요하겠지만, 우리 각자는 가장 말단 사원으로부터도 많은 것들을 배울 수 있다. 그들은 우리가 생각하지 못한 관점과 접근법을 제공하기도 한다. “훈계에 착심하며 지식의 말씀에 귀를 기울이라” (잠언 23:12).

진리와 이해를 추구하라. 예수님을 따르던 제자들은 하나님의 지혜와 방향을 구했다. 하나님께서는 타인을 통해 우리에게 지혜와 방향을 알려주시는 경우가 많다. 때문에 우리에게는 중대한 결정을 내리기 전 다른 이들의 의견을 물어보는 지혜가 필요하다. “진리를 사되 팔지는 말며 지혜와 훈계와 명철도 그리할지니라” (잠언 23:23).   

묵상 및 토론 주제
Reflection/Discussion Questions

1. ‘훌륭한 지도자는 훌륭한 학습자’라는 말에 동의하십니까? 왜 그렇게 생각하십니까? 몇 가지 예를 들어보세요. 
Do you agree that good learners also are good learners? Why or why not? Can you cite some examples?

2. 당신보다 낮은 직위에 있는 직원으로부터 무언가를 배웠던 경험이 있습니까? 무엇을 배웠습니까? 그가 하는 말을 받아들이기 어렵지는 않았습니까?
Can you think of a time when you learned from someone who held a position of lesser status and influence in your organization? What did you learn – and did you find it difficult to be open to considering what the other person had to say?

3. 리더/학습자가 된다는 것은 무엇을 뜻합니까? 모든 것을 알 수는 없다라는 사실을 인정하는 것에 대한 부담도 있다고 생각하십니까?
What does it mean to be a leader/learner? What downsides, if any, can you think of in acknowledging you don’t have all the answers?

4. 어떤 이들은 자신을 ‘평생 학습자’라고 칭합니다. 당신도 그들 중 한 명입니까? 그렇다면, 당신은 무엇을 배우기 즐겨 하십니까?
Some people describe themselves as “lifetime learners.” Do you consider yourself one of those? If so, what kinds of things do you enjoy learning?


    참고: 성경에서 이 주제에 관련된 내용을 더 알고 싶다면, 아래 구절을 참고하세요.
사무엘상 3:9-10; 잠언 11:12, 15:2,7, 16:21-23, 17:27, 20:12, 25:12
NOTE: If you have a Bible and would like to read more about principles it presents, consider the following passages:

 (삼상 3:9) 엘리가 사무엘에게 이르되 가서 누웠다가 그가 너를 부르시거든 네가 말하기를 여호와여 말씀하옵소서 주의 종이 듣겠나이다 하라 하니 이에 사무엘이 가서 자기 처소에 누우니라
 (삼상 3:10) 여호와께서 임하여 서서 전과 같이 사무엘아 사무엘아 부르시는지라 사무엘이 이르되 말씀하옵소서 주의 종이 듣겠나이다 하니
 (잠 11:12) 지혜 없는 자는 그의 이웃을 멸시하나 명철한 자는 잠잠하느니라
 (잠 15:2) 지혜 있는 자의 혀는 지식을 선히 베풀고 미련한 자의 입은 미련한 것을 쏟느니라
 (잠 15:7) 지혜로운 자의 입술은 지식을 전파하여도 미련한 자의 마음은 정함이 없느니라
 (잠 16:21) 마음이 지혜로운 자는 명철하다 일컬음을 받고 입이 선한 자는 남의 학식을 더하게 하느니라
 (잠 16:22) 명철한 자에게는 그 명철이 생명의 샘이 되거니와 미련한 자에게는 그 미련한 것이 징계가 되느니라
 (잠 16:23) 지혜로운 자의 마음은 그의 입을 슬기롭게 하고 또 그의 입술에 지식을 더하느니라
 (잠 17:27) 말을 아끼는 자는 지식이 있고 성품이 냉철한 자는 명철하니라
 (잠 20:12) 듣는 귀와 보는 눈은 다 여호와께서 지으신 것이니라
 (잠 25:12) 슬기로운 자의 책망은 청종하는 귀에 금 고리와 정금 장식이니라

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